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martes, 26 de marzo de 2013

LA IMPORTANCIA DE RECIBIR Y DESPEDIR ADECUADAMENTE A NUESTROS COLABORADORES

      Cada vez que se produce una contratación en la empresa , alguien se va o es despedida, estos hechos no pueden pasar como si nada estuviera ocurriendo en la institución, al contrario, debemos tener muy bien definidos los protocolos de bienvenida y de despedida que vamos a ejecutar cuando cualquiera de estas dos situaciones se presenten.

   La llegada de un nuevo colaborador, sea cual fuere el cargo que va a ocupar dentro de la escuela, es un evento importante, que no puede dejarse pasar por desapercibido, es por ello, que la persona no debe incorporarse directamente al cargo, sin antes realizar un protocolo de acogida y bienvenida, desde donde se va a iniciar el proceso de pertenecia a su lugar de trabajo.

  ¿El cómo hacerlo?, no hay un patrón, ni unas reglas definidas, ya que cada centro lo hará en base a su cultura institucional y al enfoque que le quieran dar al recibimiento de la persona; sin embargo voy a compartir algunos tips que pueden servir de guía para su planificación:
  •   Agradecer a la persona por haber aceptado trabajar en la empresa.
  • Explicarle la historia de la empresa. Este paso se puede hacer de una manera creativa o con algún simbolismo, no necesariamente tiene que ser una explicación teórica por parte de la persona que lo realizará. Lo fundamental en este punto, es que el nuevo integrante tenga claro cuál es la visión, misión y el organigrama.
  • Se le debe entregar por escrito las funciones de su cargo y conversar qué se espera de él o ella.
  • Situarlo visualmente en el organigrama, de manera tal, que la persona tenga definido cuál es su lugar y jerarquía dentro de la empresa y quiénes son sus jefes inmediatos.
  • Entregarle por escrito la definición de su cargo, en donde esté plasmado para qué fue contratado y qué va a hacer.
  • Realizar con la persona un recorrido por las instalaciones.
  • También es importante, realizar una reunión de bienvenida grupal, en donde se encuentre presente el equipo con quien trabajará directamente.
  • Entregarle algún material que simbolice su pertenecia a la empresa. Puede ser, el hacerle entrega en la reunión grupal del carnet de identificación empresarial, su uniforme, algún material POP, entre otros.

   Así como es importante la bienvenida, también lo es la despedida, cuando algún miembro  se retira de su cargo, ya sea por voluntad propia o por despido, de igual manera como se recibió, debemos decirle adiós.

   La ida de la empresa hay que manejarla muy bien, ya que la persona debe dejar su puesto limpio, visto desde la perspectiva, que se debe retirar de buena manera, que en su ida no se vaya con algún tipo de molestia, rabia o dolor.

   Los que ocupamos cargos directivos y gerenciales, tenemos una gran responsabilidad, ya que el manejo de esta situación debe estar muy bien llevada, para que la ida de la persona que está a nuestro cargo, sea de manera tranquila y en armonía con la organización, para ello, si el despido proviene de una decisión institucional, lo debemos hacer de una manera justa y con mucho respeto hacia la persona, de lo contrario, imaginemos ¿cómo se va de la empresa una persona que fue injustamente despedido?

  ¿Qué podemos hacer cuándo despedimos a alguien ?
  • Lo primero que hay que hacer es llamar a la persona y explicarle lo que está ocurriendo en la empresa y por qué motivo no puede continuar.
  • Reconocer lo que la persona hizo bien en la empresa y describirle los aspectos en los cuales no tuvo el desempeño esperado y decirle que por esos motivos tiene que salir.
  • Al resto del personal debemos anunciarle que la persona se va, en cuanto a los motivos, no tenemos que ventilarlos con ninguno de sus compañeros, por muy grave que haya sido.
  • Se debe reunir a todo el equipo de trabajo de la persona y generar alguna actividad en donde se reconozca de manera pública lo que si hizo bien y lo que dió en el tiempo que estuvo trabajando allí.
  • Agradecer su trabajo.
  • Entregarle algún detalle.
   Debemos tener presente, que en cualquier despido hay una corresponsabilidad por parte de la empresa y ésta debe mirar qué hizo o dejó de hacer para que ésto ocurriera. De igual manera, antes de ir a la reunión de despedida con el resto del personal, se debe limar en privado cualquier aspereza que pudiese existir, conversar mucho con el empleado si se siente enojado . El enojo se produce de algo que le causa mucho dolor y para sacarlo del enojo, tenemos que regresarlo al amor. Debemos decirle: estás muy dolido y yo también, pero surgió algo que le dolió mucho a la empresa y por eso te tienes que ir. Desde el amor tengo más panorama.
     
    Al despedir a alguien con amor, el puesto queda libre y disponible para quien venga nuevo a ocuparlo, lo tome de la mejor manera y así pueda fluir y desempeñarse adecuadamente dentro de la institución. Cuando ocurre lo contrario, ese lugar no queda "limpio" y el resultado puede ser que sea difícil conseguir un reemplazo, rotaciones frecuentes de personal, porque los que llegan nuevos no se sienten bien y se van o simplemente el que ingresa, comienza a repetir la misma dinámica de trabajo del que se fue.

Geraldine J. Lange Rodríguez
Lic. Educación Mención Cs. Sociales. UCAB- Venezuela

Msc. Dirección de Centros Educativos.Centro Universitario Villanueva- Universidad Complutense, Madrid-España
Diplomada en Pedagogía Sistémica –CUDEC- México - Fundación Internacional Planeta Libre- Cátedra de la UNESCO, UCV, Venezuela
Twitter: @geralange
 Blog de temas de Familia y Pedagogía Sistémica:  
 http://vinculosistemica.blogspot.com/
   

lunes, 25 de marzo de 2013

EL MARKETING INTERNO COMO TÉCNICA ORGANIZATIVA DE LOS COLABORADORES DEL CENTRO


   Cuando observamos el manejo directivo de gran parte de nuestros colegios, podemos darnos cuenta, que la atención está concentrada en satisfacer las necesidades de los padres y de los dueños de la empresa y si conversamos con el personal de estas escuelas, nos conseguimos con un gran descontento de su parte . El abordaje frecuente es el llamado de atención y la exigencia de un cumplimiento cabal a unas normas establecidas. ¿El resultado?  tener un equipo descontento, que trabaja bajo presión y con bajos niveles de productividad.

   El gerente de un centro educativo del siglo XXI, no se puede limitar a ser un gestor de los requisitos legales que debe cumplir la institución con el Ministerio, encerrado en su despacho y que sólo interviene cuando ya el caos se ha instaurado. Al contrario, debe enfocar parte de su trabajo en manejar el marketing interno del centro, para conseguir productividad a través de las personas.

   ¿ En qué consiste el marketing interno? 

         Es una serie de técnicas organizativas que van a permitir un funcionamiento fluido y coherente de la institución, lo que a su vez se va a traducir en la proyección de una imagen positiva, consistente y fiable al público. 

Su objetivo es maximizar la satisfacción de las relaciones de la dirección con sus empleados.

   ¿Cuáles son las funciones de Marketing Interno de los empleados de un colegio?

   En primer lugar tenemos al Equipo Directivo, quien marca el estilo y la cultura interna del colegio. Es el responsable de motivar a todo el colegio, fijando estrategias de marketing y compartiéndolas con todo el centro. El responsable principal de estas acciones es el Director escolar, quien debe estar visible en la institución, construyendo la reputación del centro. Es inadmisible un director encerrado en su oficina.

    Algunos tips que puede aplicar el equipo directivo son:
  • Participar en las organizaciones locales, como conferencista en congresos, foros, que su ámbito de acción esté más allá del espacio cerrado del colegio.
  • Facilitar sus instalaciones para actividades de la comunidad.
  • Rodearse de consejeros profesionales, que le aporten sobre las últimas tendencias de gestión.
  • Escribir en el periódico local, revistas, blogs.
   Los segundos responsables son Los Profesores, quienes se convierten en los principales responsables de la imagen del colegio. Es vital que ellos interioricen el estilo del centro y debemos estar muy atentos a su lenguaje, su atuendo, a cómo manejan las quejas, al igual que debemos entrenarlos en cómo deseamos que atiendan a los padres y a los estudiantes.   

    Además de los docentes, tenemos a otros empleados, como lo son las secretarias, quienes son el primer contacto directo y frecuente con los clientes y al personal administrativo y obrero, quienes no tienen contacto con el cliente, pero también son piezas importantes .
   De estos tres pilares, vamos a centrarnos en el personal docente, administrativo y obrero, ya que estos dos grupos, son los que se están moviendo constantemente en un delicado equilibrio entre dos intereses, que a veces están contrapuestos: los intereses de la empresa y los intereses del cliente.

 
    Si esta situación no es bien manejada, se nos va a presentar una problemática, ya que nuestro personal se encuentra en el medio, entre los intereses del colegio y los intereses de lo que le dice el cliente. Ante este conflicto hay dos estrategias que ellos pueden tomar y ante las cuales tenemos que actuar:
1.- Una estrategia burocrática: el empleado se salta la norma por poder  o por amiguismo.
2.- Una estrategia Laxista:  En donde hace lo que sea para satisfacer al cliente.

   En definitiva, ninguna de estas dos estrategias son las correctas. ¿Entonces qué se puede hacer?:
  • Elabora un manual de procedimientos que se le entregue al personal.
  • Involucra a las personas en los proyectos de la escuela, de esta manera se les hace entender el por qué es importante cada una de las cosas que se establezcan y a su vez favorece a que el empleado resuelva los conflictos a favor de la institución. 
  • Forma, motiva e involucra a los docentes en el desarrollo educativo del centro. Explicales a dónde vamos y qué se está haciendo. 
    Y lo más importante para que todo esto se dé, es trabajar el sentido de pertenecia con todos y cada uno de los que son parte del Centro, si ésto no está presente, no hay estrategia que funcione.
Geraldine J. Lange Rodríguez
Lic. Educación Mención Cs. Sociales. UCAB- Venezuela

Msc. Dirección de Centros Educativos.Centro Universitario Villanueva- Universidad Complutense, Madrid-España
Diplomada en Pedagogía Sistémica –CUDEC- México - Fundación Internacional Planeta Libre- Cátedra de la UNESCO, UCV, Venezuela
Twitter: @geralange
 Blog de temas de Familia y Pedagogía Sistémica:  
 http://vinculosistemica.blogspot.com/